幼儿的模切活动

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我从父母那里得到的最多要求是学习更多的活动,为幼儿准备。幼儿真的可以做很多事情,可能性是无限的!最好的起点是平常的例程。考虑您的孩子可以做什么以帮助完成房屋周围的任务并获得自己的独立性。这可能很简单,例如挑选自己的衣服或帮助从洗衣店整理袜子。

像我们一样,幼儿也想移动并动手!他们还希望通过直接交流和对您的观察来了解周围的环境。寻找能够同时提供运动(提高这些技能)和语言机会的活动,将使孩子获得多种经验和知识。

奥利弗对形状非常着迷。今天,在我们从海滩回来后,他从睡在车中醒来后变得非常烦躁之后,一场有形的活动似乎是唯一使他恢复健康的事情。我们在下时,他用压铸刀具发现了我们的盒子“I’我刚刚醒来,唐’t mess with me”咒语并立即从中脱颖而出。

我把它们和我们的废纸bundle一起拿下来,他高兴地工作了整整一个小时,冲掉了形状。 (注:我发现具有下推杆设计的模切机最易于使用。带按钮的模切机通常非常困难,即使对我来说也要承受很大的力量!)我们利用这种机会来表达语言通过谈论每个切割器的形状和纸张的颜色。当我们计算形状的边数或制作的切屑的数量时,也引入了数学运算。想要更多?尝试通过排列形状图案来进行测序游戏,看看您的孩子是否可以找到下一个!

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这项活动的唯一问题是他需要三角形和六边形,而我却没有!幸运的是,当我建议他将切纸机切碎通过碎纸机(更大的手和手臂转动动作)时,我能够将他的想法转移到其他地方。然后将其切碎,放入我们的蠕虫农场或老鼠的床上用品。我们在这里没有浪费! ðŸ™,

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当天晚些时候,当他需要做其他事情时,我们使用他切割的形状制作了拼贴画。他在胶棒方面做得很好,但我也强烈建议您使用糊和刷子,这是我们在蒙特梭利幼儿计划中传统上使用的方式。但是,奥利弗(Oliver)每天都用画笔绘画,她掌握了这一动作,现在喜欢使用胶棒。另外,上下移动盖子并上下旋转可为手部移动和精确度提供另一个绝佳机会。

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就像我一直说的,用你的话’必须!我们有很多压铸刀具,因为我用它们来制作生日聚会的装饰和制卡。如果您没有任何东西, 剪刀工作Â是一项很棒的活动,将贴纸剥离并将它们粘贴到纸上也很有趣。

带着感激,

梅根xx

孩子什么时候可以开始画画?

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这是我初次父母问到的一个非常普遍的问题。他们想知道他们的孩子什么时候可以开始探索绘画,以及如何帮助他们培养这项技能。对父母和孩子来说,创造一些东西都非常令人兴奋。孩子要离开他的“mark 上 the world”这是第一次,这也给父母带来了他们的孩子也能做的有形的东西(当然,除了脏尿布!)

重要的是要记住,所有孩子都以自己的个人速度成长,技能发展也是如此。我提供的时间表只是一个指南,但是可以让您大致了解孩子的成长情况。

像我这样的专家认为研究发展决定了孩子的成长’的能力分阶段进行:

  • 涂鸦:这是15个月大时的随机涂鸦,更多地是关于孩子尝试使用工具(蜡笔)和手运动的。
  • 受控的涂鸦:随着孩子开始更多地控制自己的动作,增强肌肉力量并改善协调能力,他在纸上的痕迹看起来会更加均匀。圆圈和漩涡非常流行,因为它们是手的自然运动。随着时间的流逝,画出的圆圈的末端会更加靠近,最终孩子将掌握画出一个闭合的圆圈。孩子还将喜欢在各个方向制作直线和波浪线。通常在2至3岁之间观察到有控制的书写。

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  • 模式和符号:当孩子​​快三岁时,他开始意识到自己制作的标记实际上可以代表某种东西并具有意义。孩子开始画图案,模仿他以前所见。这些将演变成符号的创建,这些符号代表孩子的想法。当然,我们可能不理解他传达的信息,但这与那无关–这是整个过程的过程,因为您的孩子将继续测试自己的技能并以一种新的方式进行交流。在这段时间里,您会发现孩子会反复做出相同的图案(常常伴随着极大的兴奋!)
  • 大约3-5岁时,孩子将开始有针对性的绘画,并要经过深思熟虑和精心计划。以前,孩子可能会随机选择一种颜色的蜡笔,但是现在,孩子会选择最适合他要代表的蜡笔,例如黄色代表太阳,绿色代表草。在他们的作品中还将看到更多细节:一个完整​​代表妈妈(一个人的一个圆圈)的圆圈现在可以放在椭圆形的身体上,也许现在有手臂和腿部的线条。

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鼓励您的孩子通过拥有适当的资源来探索绘画的世界。刚开始时,请使其变得简单。有一个带有一张纸和一个大块红色蜡笔的托盘。选择红色,因为它是儿童最容易看到的第一种颜色。坐在孩子旁边的小桌子旁,划一条水平线。如果他没有’似乎不太感兴趣,您可以边做边发出声音,例如,”Zip!”孩子们真的很喜欢这样,他们通常会想要抓住蜡笔并模仿你。一旦他对自己的工作充满信心,就让他自由地探索蜡笔和纸张。它很可能也会变成感官探索,并且他可能会弄碎纸张,闻到蜡笔或将其放在嘴里。让他做所有这一切。但是,如果行为变得具有破坏性或不安全性,只需轻轻地提醒孩子蜡笔用于绘画,并提供另一张纸。

永远记住这是关于过程!无需赞扬他的成就或质疑他创造了什么。无关紧要,您的孩子当然不需要赞美。他只希望知道自己做得很好,并希望他能够一次又一次地回到工作上。确保将绘图托盘留在外面,以便他随时可以重新访问它。有一个新的“work tray”在房子里对他来说真的很令人兴奋,并为他的环境提供了另一种选择。

随着孩子对技能的掌握程度的提高,请提供其他创造性的媒介,例如粉笔,手指画或画笔。改变使用的物品会吸引他,并提供不同的质地进行探索。

最重要的是,让他享受吧!第一次绘画总是很珍贵的时刻,所以要吸收它。

带着感激,

梅根xx

小手爱小事…

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我与自己的孩子一起观察到的一件事,也被父母告知,他们的孩子有多少爱小事。在我的Nido讲座中,一位父母告诉我,她的女儿将总是被地面上发现的最小的斑点或沙粒所吸引,她将如何捡起并检查如此长的时间。我被问到这是否正常。为什么,是的!确实很正常。

孩子们会发现任何可以刺激他们的东西。 Montessori博士在与制度化儿童一起工作时记录了这一点。他们没有玩具,与他人的互动也很少(这时这些孩子被认为无法学习,所以几乎没有给他们提供任何东西),但是,蒙特梭利注意到一个孩子反复地四处寻找面包屑,四处走动。 。这一发现引起了人们极大的好奇心,他们对孩子们的学习方式以及寻找刺激的天生动力感到好奇。即使只是碎屑!

小物体为培养出色的精细运动技能和手部肌肉提供了巨大的机会,而这对于敏捷性至关重要。这些技能是实际生活任务,阅读等等所必需的!如果不是’t不会创造文明,所以要善用它们!儿童与他们一起探索和发现是人类的一种自然的倾向,因此我们必须允许他们在安全,准备好的环境中进行探索和发现。

当然,在同一房间内放置小物品和小人物存在风险。什么时候允许您的孩子从事此类工作是非常个人的,并取决于孩子’的发展和渴望在她的嘴里放东西。幼儿与父母散步时可以开始蒙台梭利课程,可以携带一个小盘子;平均大约15个月。在环境中有一些小问题,这就是为什么它是一个PARENT-TODDLER程序的原因。父母随时注意观察孩子,以确保安全使用材料。但是,如果孩子还没有发展出将自己的东西拒之门外的意愿,那么要求她这样做确实是不公平的!孩子准备好可能需要几个月的时间。这些相同的做法也可以在家里使用。最后,做最适合自己的事情,并运用最好的判断力。

今天,当奥利弗(Oliver)揉捏面团时,他做了一个雪人。我拿出一些其他的媒体供他使用,一旦他看到按钮,他便会越来越想要。今天,他对它们如此着迷,不知道是纹理,颜色,形状,拾起它们的行为。我所知道的是,他的小手和手指得到了极好的锻炼,从而产生了一种非常多彩,我敢说的现代创造力。

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认为节俭星期四

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在我们当地的旧货店里找到2美元的惊人商品!

今天,我们推出THINK THRIFTY THURSDAY!

目的是激发您在家中或其他人身上重复使用和重新利用物品的目的 ’浪费了您的宝藏。也许您在旧货店买了一个很棒的发现或改过的埃德娜姨妈’素食者的板条箱变得惊人“new-to-you”为孩子们准备书架。不管是什么,让’s share and inspire!

我的孩子从我们的回收箱中发明的创意肯定会定期给我带来启发和惊奇。通常,它会激发出我自己对自己的房屋可以做的事情的想法。

旧货店是我们最喜欢探索的地方之一。当然是蒙台梭利的女指挥官’为教室或幼儿课程寻找物品时的首选。找到完美的咖啡桌会变成幼儿的餐桌,或者找到尺寸合适的玻璃水罐或木制托盘时,会有很多收获。如果您合而为一,那可能就是我找到那个完美的微型花瓶来插花了!

在购买便宜商品时,您需要注意的一件事是确保它确实有用。我会举起手来,说我过去曾经买东西有罪,然后最终又把它们捐回来!我确实认为,拥有一个整洁的空间对于头脑很重要,尤其是孩子成长的头脑。避免用不需要的东西或没有存储空间的东西塞满你的家。我们的房子里有一条规矩:如果我们带些东西进来,我们就会捐赠一些东西。这似乎对我们来说很好。我们买新衣服,放弃孩子们长大或从未戴过的衣服。如果我们买了一个新玩具,我们会发现一些可以带走的东西。对整个家庭来说,检查和回答问题很有帮助,“我们真的需要这个吗?”如果我们根本无法想象与已有的相似的东西分开,那么我们真的需要该物品还是仅仅想要它?

上面的内容还有助于我的孩子体验捐赠的礼物,并了解那里还有很多东西仍然可以真正使用;无论是在新家还是为新目的。

我知道有很多人出于个人原因不喜欢在旧货店购物;我尊重所有人’的意见。节俭不仅限于尘土飞扬的旧货店。您可以在自己的家中树立我的榜样:也许为孩子们做无浪费的午餐,或者当您离开房间时关掉灯。认为节俭的星期四是关于节约的-无论是用电还是防止垃圾填埋 –it is up to you.

最终,它向我们的孩子传递了一条重要信息。一切都在某个地方。这是需要还是想要?我可以找到想要二手的东西吗?

节俭的态度和沟通会以多种积极的方式影响您的孩子,同时以多种方式帮助世界。

我希望你’我会在“节俭的星期四”加入我的行列!访问我们的 脸书专页共享照片并获得启发。

我们喜欢上周在我们当地的旧货店发现的Hape木制麻花拼图,具有四个不同级别的挑战:

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TTH益智

带着感激,

梅根

Geo登上了嗡嗡声!

您是否注意到地理委员会再次发出嗡嗡声?在过去几个月中,我的Pinterest和Facebook上的照片中确实出现了很多照片。我非常喜欢Geo板,因为它们提供了开放式的游戏环境;您的孩子可以在这里发挥自己的想象力,创造不受材料本身影响的任何东西。开放式资源始终是我的首选项目,因为可能性无穷无尽,看到孩子们的火花在燃烧,我在表盘上笑了。 ’齿轮转过头来时,他们的眼睛!

我一直想用一块木头和指甲做一个(好吧,招募我的老公来做)。像这样的人 小手用小垃圾桶:

看到他已经有一个清单,只要我可以解决的DIY尼罗河长,我想我可能会跳过他抬起眉头的表情,而转到其他地方。但是,我确实梦想着在外面有一个巨大的人。会不会和孩子们一起成为一个很酷的功能墙’很棒的作品?我也喜欢举办派对,所以我可以想象成年人也可以参加!

因此,当我在房子周围更新一些实际生活用品时,决定将Geo板添加到我的购物车中。当盒子到达邮件中时,肯定会感到最兴奋。实际上,我希望我可以再订购一两个!值得庆幸的是,我的孩子们是共享型的,所以在这里周围一切都很开心(大多数时间ðŸ〜‰)

我的老大拉克兰(Lachlan)一放学回家,就直接去工作。他和我的女儿都对昆虫非常着迷,所以我应该知道我会收到一个昆虫。“insect show”的地缘喜悦。从这些华丽的生命周期创作开始。我希望我能拿到方便的相机,因为它很有启发性!首先,他制作了毛毛虫,茧和蝴蝶,非常出色!不久其他一些收藏夹出现了:

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蝴蝶

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蜜蜂

拉曼板螳螂

 

所有这些geoboard的工作还为精细的运动技巧和小手指的肌肉调理带来了奇迹。绝对让我的孩子整个星期都着迷!如果你不能’不能说,最后一只是螳螂!

带着感激,

梅根

幼儿的首次切割工作

欢迎来到我们的第一篇博客文章!此主题是为了从我们的Facebook关注者之一获取更多有关适用于幼儿的剪刀的信息的请求。我希望您也可以发表任何您可能想扩展的问题或评论。这是许多父母一起学习的过程。

孩子什么时候可以开始使用剪刀?

This is a great question. A first 切割盘 is 上 e that you will find in any Montessori toddler program. Children begin in toddler programs when they begin walking and can carry a small 工作托盘; being able to do this is important as it gives the independence they need to choose work and move about the environment with little hinderance from the carer.

切割托盘在架子上,可供房间中所有儿童使用(最多3岁)。看起来像这样…

切割盘

托盘上装有一把剪刀(我喜欢剪子状的设计,例如Faber-Castell的GRIP剪刀)。在我指导的蹒跚学步程序中,我们使用了 轻松抓地力,通过教育经验获得;我发现它最耐用,但尚未在任何当地商店找到它们。

我喜欢这些剪刀的设计,因为它们适用于左手或右手。主要优点是易于使用。他们真的很容易榨汁!您的蹒跚学步的孩子不会试图将他的手指伸入传统剪刀的孔中。您的孩子所需要做的就是抓紧并挤压!这种设计确实为初次使用剪刀的人树立了信心,因为他们的手感觉自然(尤其是如果他们已经使用过钳子,因为这是相同的动作)。这是在手部肌肉中建立良好运动音调的完美运动。

纸盘上的其他物品是卡片或其他厚纸。重要的是,将纸切成细条,宽度不得超过1厘米。厚度和宽度对于孩子来说很重要 ’在任务上的成功。薄纸会随着孩子的切割而变得脆弱而弯曲,因此经常无法使用。较短的宽度使孩子可以用一个剪子切开。他们希望看到自己的努力能及时得到回报。递给孩子一张纸进行裁切似乎是一项无止境的任务,只会造成混乱。以上是一些简单的技巧,可确保他们掌握知识的过程并在孩子中建立能力意识。

剪裁副本

最后,您将从图片中看到较大的盘子/托盘中还有另一个浅盘子/托盘。这是所有片段的一点捕捉器。完成后,这可使孩子轻松丢弃在回收箱中。 (我们还希望将我们的产品添加到粘贴或制卡托盘中,以便重新使用。)

出现的另一个大问题是,剪刀是否对所有年龄在4岁以上的孩子都安全?

传统上,当孩子开始学前课程时,会向他们介绍剪刀。但是,我们知道孩子在这个年龄之前就已经具备了能力;只需步入蒙台梭利环境并亲身体验即可!有能力的幼儿已经证明了很长时间,提供正确的尺寸和设计以确保安全非常重要。我已经运行了很多年的幼儿计划,并且在家里仍然有自己的幼儿,并且从未遇到过安全问题。但是,重要的是要考虑使用规则。如果即使在成年人的进一步指导下,剪刀的使用也不当,则应打包工作,直到孩子准备好与他们一起工作为止。这是在托盘上进行工作的重要资产之一。托盘向孩子陈述:所有这些物品在一起,用剪刀剪掉托盘上的东西。它使孩子清楚用剪刀的选择。

当孩子完成这项任务时,托盘上可能会出现新的切割挑战,例如要遵循的线条,形状或其他有趣的轮廓,例如动物或植物。但是在开始时;保持简单和甜美。您会发现,在蒙特梭利哲学中,我们将事物分解为最简单的部分,尤其是从出生到三个。我发现对孩子进行治疗比较容易’感到无聊比将他吸引到沮丧的任务上要困难得多,因为这不是他可以成功的任务。一旦产生疑问,他可能会长时间避免工作,因此请简单地开始。

我希望这能激励您让您的孩子用剪刀工作(而不是跑步)! ðŸ〜‰。让我知道如何进行!

带着感激,

梅根